Bundled or unbundled? A multi-text corpus-assisted discourse analysis of the relationship between teaching and research in UK universities     

Adam Matthews  Ben Kotzee 《British Educational Research Journal》2022,48(3):578-597

Creating and disseminating knowledge through research and teaching has long been regarded as the hallmark of the modern university. However, new university business models have called into question the ‘bundling’ of teaching and research, and sustained research on the relationship between teaching and research has found little evidence of an insoluble connection between the two activities. In this article, we explore the relationship between teaching and research from the perspective of universities’ institutional discourse. We use corpus-assisted discourse analysis to examine the relationship between research and teaching as presented in two sets of institutional texts currently influential in UK Higher Education: Research Excellence Framework environment statements and Teaching Excellence Framework provider submissions (a total of 2143 documents and 12,492,071 words). Our findings show that, while universities emphasise the value of research to their teaching, they do not always emphasise (or sometimes even decry) the influence of teaching on their research. We empirically evidence that, according to what universities themselves write in institutional texts, teaching and research are not always in a mutually beneficial entanglement, but often rather a one-way relationship in which research expertise and institutional prestige are used to bolster claims of teaching excellence. This has implications for the communication of both the vision and the purpose of a university in regulatory exercises and wider policy, but also speaks to the broader idea and practice of being a university in the twenty-first century.  相似文献   

新时代加强高校专业人才队伍建设研究     

陈家模 《教育教学论坛》2020,(19):1-4

新时代,高等教育“内涵式”发展、“双一流”建设、“以本为本”等新要求,赋予了高校专业人才队伍建设新的内涵和外延。新时代加强高校专业人才队伍建设,必须紧紧围绕“立德树人”根本任务,将政治建设摆在首位,突出师德师风建设,牢牢抓住专业化的能力建设,切实提升育人水平,方能从容应对新矛盾、新挑战,出色完成新时代的新使命、新任务。  相似文献   

Challenges in developing the academic profession in the Western Balkans     

Samo Pavlin  Zoran Sušanj 《European Journal of Education》2020,55(4):471-475

In this paper, we explore the developmental challenges facing the academic profession in Europe and especially in some Western Balkan countries, Croatia and Slovenia. First, we look at how the higher education environment determines key changes to the academic profession: expectations to demonstrate professional expertise, internationalisation, segmentation, and precarity. While these processes are mainly considered from the above perspective, we also examine the work of academics from within. Second, we discuss aspects of academic tasks, challenges of synchronising academic work with performance measures, intensification of work and expansion of bureaucratic tasks. Building on these perspectives, we introduce a qualitative pilot study that tests how these general trends described in the literature may be applied to given situations in five countries of former Yugoslavia: Slovenia, Croatia, Serbia, North Macedonia and Kosovo. Although these countries cover a relatively small geographical area, the differences among them with respect to the economy, society and politics are important. Our findings suggest that problems accumulating in academic work in Slovenia and Croatia were in almost all of the surveyed aspects less problematic than in the three other observed countries.  相似文献   

高校外聘人员有效激励管理方式研究     

周培根 《科教文汇》2020,(6):10-11

随着我国社会经济的快速发展,以多元化教育为代表的行业发展理念正在逐步地形成,各种不同规模、不同办学形式的高校开始尝试引入外聘人员,并结合高校自身的实际情况,采取固定编制人员与外聘人员相结合的管理模式,然而外聘人员数量的不断扩大虽然为我国高校增强了师资力量,但同时也在一定程度上增加了外聘人员的管理难度。本文针对高校外聘人员有效激励管理方式开展深入的探究。  相似文献   

苏北高职院校体育教学改革实施中教师阻抗的现象学分析及消除策略     

姜龙  秦博  骆勇 《体育科技文献通报》2020,(4):26-27,31

本文将教师阻抗定义为由于自身或外界因素导致教师对现有体育教学改革表现出的不满、反对、甚至抵制心理和行为。研究以教师阻抗为问题切入点,重点探究教师阻抗的内在原因。具体分析内容包括:现有体育教学改革实施现状、体育教师态度真相、冷落改革,阻抗缘由,并结合阻抗缘由提供相关消解建议。本研究主要以现象学研究方法作为方法论基础,由悬置与还原、体验与描述、反思与归纳、本质的呈现作为重点环节,参照Pollio的现象学研究方法流程,采用深度访谈,访谈对象20人,每轮访谈结束后及时将访谈录音转录为文本形式,访谈文本132571字。对访谈文本采取归纳与演绎相结合的形式,精简提炼并进行具体论证分析。结论:(1)高职院校体育改革情况并不理想,阻抗现象真实存在;(2)体育教师内心支持改革,主观排斥现象罕见,阻抗现象另有他因;(3)体育教师阻抗主要由于教师对公共体育课程教学指导纲要无从下手,各校围绕体育教学改革中需要变更新的大纲、教学方法、评价方式等工作茫然无措所导致。以此建议多安排一线教师参加培训学习;制定更为客观、易操作的教学方法和评价方式应用于高职院校体育教学一线;增大资金及人力投入;提高教师文化自信等方面,消除改革中出现的部分教师阻抗,也为高职体育改革提出一些思路。  相似文献   

高职院校视唱练耳教学方法的创新整合实践——以晋城职业技术学院为例     

张良 《晋城职业技术学院学报》2021,(2)

高职院校视唱练耳教学追求课堂活动的生动性、教学内容的丰富性以及教学效果的实用性。笔者结合教学实践,从在系统的音乐分析中强化识谱训练、在旋律背唱中加强音高的准确性训练、在音乐旋律的听写中加强节奏训练、在多声部音乐中加强色彩性听辩训练4个方面,对高职院校视唱练耳教学进行了新的诠释,以期推进视唱练耳教学的创新发展。  相似文献   

浙江省第十五届大学生运动会高职高专院校竞赛成绩格局特征分析     

黄燕飞 《浙江体育科学》2020,(3):103-108

以文献资料法、数理统计法、比较法和逻辑归纳法等研究方法,通过对浙江省高职高专院校第十五届大学生运动会竞赛成绩的格局特征分析,得出以下基本结论:①十个大运会比赛项目分值赋分存在不均衡特征;②参赛院校在得分获奖能力方面具有明显的规模优势和类型强势特征;③十个大运会比赛项目具有十分明显的强校特征和获奖面局部离散性特征;④不同地域、不同性质院校在获奖能力方面的总体无差异性特征。在此基础上提出了实施三小球比赛得分两倍倍率激励制度设计,加强竞赛格局战略分析,科学谋划校外运动竞赛参赛整体计划,扬长避短,提升参赛绩效。运动竞赛整体强势学校须注重田径、游泳和三个大球类项目对整体获奖能力评价的重要贡献率,竞赛整体弱势学校可择取田径、羽毛球和游泳项目参赛获奖面相对较广、单项设置数较多的比赛项目等对策建议。  相似文献   

混合式教学在民族类院校大学英语教学中的应用研究     

李丹 《教育教学论坛》2020,(13):347-348

在信息化时代,传统的课堂教学已经难以满足学习者的要求,网络碎片式学习成为一种潮流。然而,教师必要的指导和示范作用是线上学习所不具备的。混合式教学涵盖传统与现代、线上与线下教学模式,是现阶段教学改革的必然趋势。结合民族类院校学生构成的特点,混合式教学为重构大学英语课程提供了新的指导方向。  相似文献   

新时代高等职业院校思想政治教育有效性实现方法探究     

皮睿 《科教导刊》2021,(3):78-79

新时代背景下,高职院校扩招增加了更多的生源,而对于学生管理工作的要求就更高.对于高职院校的人才培养来说,我们要做的不单单是学生的技能,更需要从根源上着手,让学生自发学习,有效学习,而这需要建立在有效的思想政治教育的基础之上,为了能达到此效果,就需要对当今的思想政治教育模式进行分析研究,针对其中的不足和学生的特点进行研究,以此得出的实现方法才是科学的、有效的.基于此本文进行研究分析,最终得出思想政治有效教育模式的开展策略.  相似文献   

论体育参与对高职学生就业能力的促进作用     

沈竹雅 《体育科技文献通报》2020,(2):33-33,47

在对高职学生就业能力的内涵进行简要阐述的基础上,重点论述体育参与对高职学生就业能力的促进作用:体育参与有利于提升高职学生的职业身体素质,有利于提升高职学生的应聘抗挫能力,有利于培养高职学生的团结协作能力。最后,就如何激发高职学生的体育参与积极性简要提出若干建议。  相似文献